然而当问他们有没有发现小说中不好的地方时，他们大多摇头，感觉没什么不好的，只说“怪好玩的”。
我们知道任何一个新生的事物都有它的利弊，我们在认可它优点的同时，也应该关注它存在的弊端。据研究发现这类小说存在诸多的问题：它的创作原则就是无原则，它的幻想基础就是无基础。玄幻小说的作者也比科幻小说的作者更自由，不受科学依据的束缚，它写未来科技，却不需要用科学理论验证；它写魔法，又不考证西方巫术学体系；它写武术，却比传统武侠更神奇强大，经常超越人类生理极限……不论是虚拟世界架构，还是人物经历，都是玄之又玄，自由无比。总之它是反科学的、反写实的，它更是反阐释的，它看起来很好看，但是怎么解释却没法说，玄幻是把简单的东西做复杂了，更把复杂的东西做简单了。在淋漓尽致的释放人类幻想的同时，抹去了与现实世界的连接。如同海市盛楼，飘渺奇幻绚丽，却实不可及。
另一方面，小说中的主角实力暴涨，常常有人格缺陷，他们否定道德，不相信有什么崇高的美好的东西。总是强调“不择手段”。失却了对真实的平凡生命的尊重。在对道德、规则甚至逻辑的抛弃中，在以黑暗毁灭黑暗的快感里，人类无意识中的死亡本能，洪水般淹没了意识和生本能。人格的分裂达到极致，而这玄幻的争斗，实质是人自己对自己的杀戮。姜太公直钩垂钓于溪上，说：宁在直中取，不在曲中求。这种温和的坚持离中国人越来越远了。玄幻主角们比韩非还狡诈，比李斯更阴险。人性的扭曲，道德的沦丧，都是我们不得不防的。
而孩子在青少年时期，处于青春期发育的关键时刻，他们心里在不停地发生着巨大的变化，他们会烦躁不安，他们自控能力很差，他们的人格尚未定型。他们的好奇心也强，接受新事物能力更强，他们追求时尚，因此他们更容易对打着“时尚”标签的玄幻小说感兴趣。很容易把虚幻的东西信以为真，由此产生一系列的遐想，耽误了学习，影响了认知。如果青少年过多地沉迷于这种小说，会影响身心的健康成长。有些青少年甚至模仿小说中主人公的行为，建立帮派，导致犯罪。其可怕的后果是每个人、每个家庭、乃至整个社会都不能承受的。这些都将给青少年带来较大的伤害。
那么，是不是就不要读玄幻小说呢？是不是不管好坏一律禁止呢？
我们不能对玄幻小说抱着一棍子打死的态度，我认为对待青少年阅读玄幻小说应可疏不可截。玄幻小说之所以受到青少年的青睐，是因为它完全满足了孩子内心中对自由的幻想。青少年一方面很现实，另一方面又想摆脱现实。说他们现实，是因为他们见多识广、比较早熟；想摆脱现实是因为，他们承受着很多的现实压力，而玄幻小说的“不现实”可以让他们暂时忘记这个充满烦恼的世界。这是青春期特有的一种矛盾心理。
另外，中学生喜欢看“不现实”的小说这种现象，还跟他们缺少交流有关。人活着，是需要交流的。在家里他们没有交流对象。如果一个人的外在交流很少，那么他的内在交流就会增多，而这种“自言自语”可以通过上网、打游戏、看小说来实现。尤其是种小说，它把青少年带到一个充满离奇的世界，无形中让他们摆脱了现实的寂寞、苦闷。同时也完成了与自我的交流。心理学家孙晓峰分析说：“玄幻小说等带给青少年的好处多还是坏处多，这都取决于一个度的把握。”孙晓峰认为，所谓经典，它只是一个承载的方式，最终它还是要教给我们一种做人的道理。玄幻类小说中当然也有这种道理，而且它们讲道理的方式、方法更容易被如今的青少年接受。
由此可见强行封闭是行不通的。青少年时期的孩子有很强的逆反心理，这个年龄段的孩子根本不能和他们硬碰硬。再说，现在社会上大量的信息根本没法封闭上就出现了；拦了网上，同学嘴里又冒出来了。其科学方法是——先接受，后引导。特别是经典书籍的阅读引导，运用经典书籍抵制劣质的书籍。
如何引导取决与社会、学校和家庭。
首先是社会，社会应该给孩子营造一个良好的读书氛围。大家都来关注孩子的阅读，正规的图书馆尽可能仔细斟酌书籍，尽可能购买一些经典的文学名著、人物传记、科普类的书籍，做好导读工作，打造出高品位的图书馆，让进去阅读的青少年站在较高的起点上；以盈利为主的大书店，不要只想着谋取金钱的利益，更应该谋取心灵上的利润，多一点关注青少年的健康成长；至于那些小书摊，应该加强监管，对于那些不可取的书籍应该严格查处。这样整个社会才能建起一道保护孩子的屏障，尽量减少不良书籍的潜入，使青少年拥有一个清澈明净的读书环境。
其次是学校，学校的引导作用不可低估，特别老师的主导作用。作为学校，一方面可以把玄幻小说作为一门学科，进行研读活动，训练他们正确的辨析玄幻小说的优劣，以及对待玄幻小说的良好心态。另一方面老师可以定期组织读书交流课，在交流中掌握孩子读书的动态，争取把不好的书籍及时地“灭杀”掉，也引导他们明白它被铲除的原因，增长他们正确选择书籍的能力。另外还可以向青少年推荐一些经典的书目，定期阅读，定期